Necesidades de aprendizajes sobre el desempeño del tutor de la asignatura Salud Pública / Learning requirements on the performance of tutors in the subject Public Health

Fundamento: la enseñanza tutelar constituye un pilar esencial en la formación del médico, pues le permite al educando lograr un mayor grado de independencia, creatividad y de cambios conductuales. Objetivo: diseñar acciones de capacitación para un mejor desempeño de los tutores especialistas de Medicina General Integral que imparten la asignatura de Salud Pública en el Policlínico Universitario Sur Placetas. Métodos: se realizó una investigación de desarrollo tecnológico en el Policlínico Universitario Sur Placetas, constituyeron el universo 48 estudiantes de quinto año de Medicina, profesores y tutores, la muestra quedó constituida por 37 estudiantes, seis profesores y nueve tutores, para un total de 52 individuos. Se utilizaron los métodos: revisión documental, entrevista semiestructurada a los tutores, grupo focal con estudiantes y grupo nominal con profesores. Resultados: se detecta que los médicos presentan dificultades pedagógicas en el dominio de temas de la asignatura que les permitan realizar una adecuada educación del trabajo para lograr la formación de los recursos humanos de calidad en la práctica profesional, se diseñó un curso postgrado con una propuesta curricular para dar solución a esta problemática. Conclusiones: el curso de postgrado aborda las temáticas encontradas deficitarias en el diagnóstico previo efectuado. La propuesta de superación fue valorada como positiva por especialistas, por considerarla necesaria, abarcadora y muy actualizada.

Background: tutorial education is an essential pillar in doctor's training, as it enables the learner to achieve a greater degree of independence, creativity and behavioral changes. Objective: to design training activities for a better performance of Comprehensive General Medicine specialists who are tutors and teach the subject of Public Health at the Sur University Polyclinic of Placetas. Methods: a documentary analysis, a semi-structured interview with doctors acting as tutors, a focus group with students and a nominal group with teachers. Results: it was found that doctors have an important number of pedagogical difficulties, and in the mastery of topics of the subject, for providing a proper work education in order to train quality human resources in professional practice. A postgraduate course was designed, with a curriculum that allowed solving this problem. Conclusions: the learning needs of Comprehensive General Medicine specialists were identified in relation to their work as tutors in the subject Public Health. It was found that the level of knowledge on its topics was insufficient, according to the assessment of the results. Based on their learning needs, an update postgraduate course was designed. It was structured in order to improve the knowledge, skills and values that these professionals must have in this field. The improvement proposal was rated as positive by experts who found it necessary, comprehensive and very much updated.

Necesidades de aprendizajes sobre el desempeño del tutor de la asignatura Salud Pública / Learning requirements on the performance of tutors in the subject Public Health

Fundamento: la enseñanza tutelar constituye un pilar esencial en la formación del médico, pues le permite al educando lograr un mayor grado de independencia, creatividad y de cambios conductuales. Objetivo: diseñar acciones de capacitación para un mejor desempeño de los tutores especialistas de Medicina General Integral que imparten la asignatura de Salud Pública en el Policlínico Universitario Sur Placetas.Métodos: se realizó una investigación de desarrollo tecnológico en el Policlínico Universitario Sur Placetas, constituyeron el universo 48 estudiantes de quinto año de Medicina, profesores y tutores, la muestra quedó constituida por 37 estudiantes, seis profesores y nueve tutores, para un total de 52 individuos. Se utilizaron los métodos: revisión documental, entrevista semiestructurada a los tutores, grupo focal con estudiantes y grupo nominal con profesores.Resultados: se detecta que los médicos presentan dificultades pedagógicas en el dominio de temas de la asignatura que les permitan realizar una adecuada educación del trabajo para lograr la formación de los recursos humanos de calidad en la práctica profesional, se diseñó un curso postgrado con una propuesta curricular para dar solución a esta problemática. Conclusiones: el curso de postgrado aborda las temáticas encontradas deficitarias en el diagnóstico previo efectuado. La propuesta de superación fue valorada como positiva por especialistas, por considerarla necesaria, abarcadora y muy actualizada(AU)

Uso de Bases de Datos Bibliográficas por el personal de la Salud en un trimestre / The use of bibliographic databases by the health care personnel during a trimester

Se realizó un estudio descriptivo y prospectivo en un trimestre del año 2006 en el municipio de Placetas, provincia de Villa Clara, con el objetivo de determinar cómo los trabajadores de la salud acceden y utilizan las bases de datos bibliográficas. De un universo de 1 270, la muestra por conglomerados la conformaron 150 médicos y enfermeros, respectivamente, así como 300 técnicos, para un total de 600 seleccionados aleatoriamente en diferentes centros, como: Hospital General y Materno, Policlínicos Docentes Norte y Sur, Clínicas Dentales Norte y Sur, Unidad de Higiene y Epidemiología y Sede Universitaria. Los resultados de la encuesta que se aplicó para determinar el acceso y utilización de las bases de datos denotan deficiencias en este aspecto, así como un elevado número de no categorizados y una cifra insuficiente de trabajadores que no han realizado cursos de computación. Por la vital importancia de los recursos informativos en los centros de la salud, es necesario que se utilicen adecuadamente los mismos para incrementar el nivel científico-técnico de los usuarios(AU)

El médico y el enfermero en los servicios de información / Physicians and nurses in information services

Se realizó un estudio retrospectivo-descriptivo, en el período comprendido entre julio de 2001 a marzo de 2002, en el Hospital General del municipio de Placetas, provincia de Villa Clara, con el objetivo de contribuir al desarrollo de la formación y educación del personal de la salud que labora en la institución como usuarios de la información. La muestra la conformaron 30 médicos y 43 del servicio de enfermería. Los resultados de la encuesta aplicada determinaron que existen deficiencias al utilizar los recursos informativos. Se pudo precisar que los servicios más usados fueron el préstamo circulante y la sala de lectura, debido a las características del personal; por tanto, teniendo en cuenta la importancia que como fuerza productiva del desarrollo tiene la información, se hace necesario solucionar las dificultades que como usuarios poseen los profesionales de la salud(AU)